人格品德教育要行重于知
孔子的一句“入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁，行有余力，则以学文”的话后，我才顿时恍然大悟：原来学习并不是最重要的，比学习更重要的还有许多我们需要学会做的事，而首当其冲排在第一位的，便是怎样做人。

孔子对学生说：孝敬是最先的，出门尊重师长，为人谦虚而诚信，爱身边之人，亲近有仁德的人，生活中做人原则是才最大的智慧。在古人看来，明白道理和为人的基础上，才再谈学习知识技能

人格品德是情商中最本质的部分
在孩子的人格养成期间，如果没有得到适当的教育，长大以后，骄横或者说谎的习惯可能演变为诈欺、虚伪狡诈，弄虚作假或许变成投机取巧或骗取贪恋别人财物的罪犯。即使具备才能，人格的歪曲与败坏的风气也会带来巨大的危害，古代圣贤教育孩子没有棒喝打骂，只是作譬喻，耐心地和孩子一再说明道理，让孩子重视自我的尊严，启发孩子的思考本性

做人其实也是一门学问，其中包括道德、礼仪等等。而我们中小学生除了要做好道德、礼仪方面的学习之外，还要在生活自理能力方面有所提高。一个人，就算学习再好，但却不能自己照顾自己的话，那么就算他四肢健全，也是一个废人。所以我们从小要帮爸爸妈妈分担一些家务，比如拖拖地，擦擦桌子，洗洗碗等，不要过多的让爸爸妈妈帮你干一些事情，要先自己学着试探性的先做，实在不会的话再让爸爸妈妈来帮忙，老师不能让学生喜欢学习只会让学生讨厌学习？因为学生不知道为什么学习

形式主义
在中国，特别是教育界，如果要把一项活动的成果展示出来，最简捷最流行最拿手的一招就是进行各种声势浩大的比赛或者评比。举行一些比赛或者评比，如果能做到适当的话，倒也不失为一种可行的教育方法。但问题是，任何好东西一到我们中国就会变味。比赛、评比就是这样，时下已经用的太多太滥，而且还一路高奏凯歌向着形式主义的顶峰进军，其肆虐疯狂的劲头着实让人心惊胆战。

广泛的“教育”的概念，不仅仅是读书与学习的问题

比如说，有扶老人被讹了的，那么再有这种情况时候家长就会教育小孩说不要再扶。

中国的家长和教育者已经习惯了扼杀孩子们的想象力，思想性，认为那是“不学无术”，认为那是有可能“输在起跑线”上的征兆，并且，我们的教育体制似乎也不鼓励学生想象力的发挥和思想的启示，而是注重于分数的强调和出人头地的灌输。在如此逼仄的环境中，如果能有孩子产生让人惊讶的想象力，恐怕也会被教育者认为是“怪物”吧？中国的教育重理论不重实践，哀哉！！

人常说：一个人没有知识是次品，身体不好是残品，品德不好是危险品或渣品（垃圾品）。不具道德的人才更可怕。可见，作为一个人，这三样哪样也不能够缺，但其中首当其冲的就是道德行为了。因为纵使一个人有很渊博的知识，很强壮的体魄，但如果德行败坏，那他只会给国家社会带来更大的危害。